2023年深秋，成都龍江路小學(xué)教育集團第二十屆教學(xué)節(jié)如期而至。本屆教學(xué)節(jié)以“智教無界 樂學(xué)有鏈”為主題，聚焦信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索智慧教育新樣態(tài)。來自集團各校區(qū)的教師代表、教育專家及家長齊聚一堂，共同見證了一場充滿創(chuàng)新與活力的教育盛宴。\n\n開幕儀式上，集團總校長在致辭中表示：“二十屆教學(xué)節(jié)是集團教學(xué)文化的積淀與傳承。‘智教無界’意味著打破傳統(tǒng)課堂邊界，用技術(shù)賦能教學(xué)變革；‘樂學(xué)有鏈’則強調(diào)構(gòu)建趣味化、鏈接式的學(xué)習(xí)生態(tài)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。”\n\n---\n\n## 課堂展示：當(dāng)學(xué)科遇見智能\n\n數(shù)學(xué)專場中，李老師借助AI平板與動態(tài)幾何軟件，呈現(xiàn)了一節(jié)《圖形的運動》示范課。學(xué)生通過拖拽屏幕上的圖形，實時觀察平移、旋轉(zhuǎn)形成的軌跡，系統(tǒng)自動生成數(shù)據(jù)報告。傳統(tǒng)的“說教模式”被“人機互動、實時反饋”取代，學(xué)生在游戲化任務(wù)中不僅掌握了知識，還鍛煉了空間想象力。\n\n語文專場則將AR技術(shù)引入古詩詞學(xué)習(xí)。王老師站在投影區(qū)域，一幅《山居秋暝》的動態(tài)畫卷倏然展開，山水流轉(zhuǎn)、明月松間，學(xué)生用平板掃描古詩卡片，便能聽到AI配樂朗誦和智能解析。課堂中貫穿“樂學(xué)有鏈”理念，生字辨析、詩意理解、傳統(tǒng)文化拓展環(huán)環(huán)相扣，課后還可通過智教云平臺完成分層練習(xí)，將鏈條延伸到家庭和社區(qū)。\n\n英語專場重磅推出雙師情境課。專職外語教師和美國外教通過智慧互動白板共同配合，一邊完成語言輸入、一邊組織role play（角色扮演）。語音識別系統(tǒng)給出發(fā)音即時評價，并有小組表現(xiàn)數(shù)據(jù)看板，校長與代表課堂同學(xué)同撥——“師—生—機”深度場景協(xié)同，智能幾乎無縫銜接到組內(nèi)活動的形成性評價環(huán)節(jié)。\n\n>“開課共練展示互評不僅活過來……”信息技術(shù)專家點評道，本課“三學(xué)環(huán)鏈，靈動始生由真“。\n\n演示運用當(dāng)天的流程還包括現(xiàn)場展評與成果導(dǎo)優(yōu)。“這有點像你們集團 ‘ 活動 —科技 ’ ——嵌入貫穿 ‘專遞過程 提供廣通方案’。一位興趣受邀者突然站起來提問人工智能情緒化語料理解接受程度實其情況——如‘龍娃導(dǎo)學(xué)微清單化整組辨識主題 嵌入實時實踐重微格式環(huán)節(jié)。’連本地白發(fā)已須評注！”來自七中的張弘開口贈語道現(xiàn)場發(fā)言提問紛紛發(fā)生著如許問進(jìn)行人工智能能否及時取代我們成新型成長導(dǎo)師關(guān)懷，“每一次需多類性格分布被適確嵌入生感情，智聯(lián)不拔細(xì)節(jié)展開……”而主管人說。并感嘆本校的觀察興趣人工智能改革試驗受使用產(chǎn)品（含PBL例目和智表情及時采回）讓集團總部課程領(lǐng)域數(shù)字化方式形創(chuàng)在原有資源中產(chǎn)生突擾改動數(shù)字化占比從一到并首設(shè)這些案例又都建立采集……分往網(wǎng)絡(luò)教務(wù)必定位打碼后公布消息處理應(yīng)對模型未來廣泛版程監(jiān)管終建設(shè)健康邊界內(nèi)框采用指導(dǎo)“探寬壓廣舉措架標(biāo)創(chuàng)新……慎對跨規(guī)統(tǒng)生越敏感域破到整用逐發(fā)打深入同步則組擴內(nèi)從教育目標(biāo)計短長期直……”。